你告诉雷锋是谁吗？你能讲讲雷锋的故事吗？你心中雷锋精神的实质是什么？50年前、40年前甚至10年前的中小学生在面临这些问题时，答案多数不会脱口而出。　　　　时至今日，90后、00后们还能问出有上述问题吗？近日，记者随机对20名小学生和60名中学生展开了调查。　　　　1有多少孩子理解雷锋　　　　调查中，针对有所不同年龄段的学生，我们设计了有所不同的问题，先后对10名一年级至三年级学生、10名四年级至六年级学生展开了调查。

一年级至三年级学生的调查题目是你告诉雷锋吗？你从哪里告诉他的？你听过雷锋的故事吗？；除上述问题外，四年级至六年级学生还须要问：你能谈一谈雷锋的故事吗？雷锋对你有哪些影响？　　　　调查结果显示，一年级至三年级学生中，只有2名学生听闻过雷锋；四年级至六年级学生中，有9名学生不仅听过雷锋的名字，而且告诉雷锋是做好事的人。雷锋叔叔看见没钱买车票的人，就用自己的钱老大他买车票有四五名学生还能说出雷锋的故事。　　　　令人欣慰的是，参予调查的中学生都能讲出雷锋的故事，阐述雷锋精神。

不过，他们在尊重雷锋精神的同时还有所忧虑，学雷锋做好事，万一被误会怎么办？　　　　此外，不少中学生还期望学校能发售校园雷锋人物评选活动。　　　　2雷锋不土气助人更加幸福　　　　市实验小学较少先大队辅导员赵卓能说道，一次放学，当她提及雷锋时，所有学生都回答她雷锋是谁，这让她有些震惊，于是她想要开展调查，想到雷锋在如今小学生中的知悉度如何，才能有针对性地展开学雷锋教育。　　　　当我们问到雷锋是什么形象时，不少小学生边笑边问：穿著绿军装，戴着风雪帽。

在孩子们心中，雷锋是做好事的人，可他有些老土。赵卓能说道：只不过雷锋也是那个时代赶时髦的年轻人，讨厌穿皮夹克，讨厌摄影。可后来他找到，任何一件时髦五品带来他的幸福都无法与做到一件好事比起。　　　　赵卓能指出，若想让学生们拒绝接受雷锋精神，教师一方面要理解学生对雷锋的现实观点，另一方面也要了解挖出雷锋的故事，让雷锋的形象更加生动地呈现出在学生面前。

　　　　3家教解读雷锋精神须要细化　　　　调查中我们找到，因小学课本中很少提到雷锋，学生们多就是指课外读物或教师口中知悉雷锋的，很少有学生从家长口中提供关于雷锋的信息。　　　　在对学生展开学雷锋教育时，家庭的力量不容忽视。

公交车上给老人让座，同学有艰难时老大一把市东方二中团委书记徐冰指出，家长在家庭教育中可将雷锋精神细化到每一件小事中，引领孩子拒绝接受雷锋精神。　　　　市实验小学六年级学生杨卓然、郭路坦对雷锋的理解比较较多，雷锋精神也影响了她们。杨卓然说道，她每次搭乘公交车都会给老年人让座，也总能获得赞赏，这让她实在很幸福。

郭路坦听得家人谈了雷锋勤俭节约的故事后，之后让妈妈将她斩了个洞的裤子补好之后穿　　　　女儿总是怀著积极向上的心态去协助别人。杨卓然的妈妈说，雷锋的事迹是教育孩子不可多得的活教材。　　　　4不因噎废食继续做好事　　　　雷锋和你心中的偶像比起，谁更加让你敬佩？　　　　你怎样看来做好事？　　　　且看初中生如何问上述问题　　　　偶像只是一时间的，而雷锋精神是久远的。

市东方二中学生桂昊承、牛宇昂等人说道，雷锋不仅坚决一辈子做好事，还享有干一行爱人一行的钻研精神，很少有人能做这些，他们敬佩雷锋。不过，他们对做好事却有所忧虑，如果做好事被误会怎么办？　　　　多数学生指出无法因噎废食，每个人都必须别人的协助，也不应尽可能去协助别人，雷锋精神理所当然之后承传。

　　　　徐冰说道，初中阶段是一个人价值观、世界观构成的关键时期，竖立较好的思想道德观念至关重要，教师也不应融合更好的当代雷锋，如美丽妈妈吴菊萍、最帅交警王静等人的感人故事，向学生们传送真善美，让他们告诉雷锋精神还在沿袭。　　　　5雷锋不过时身边人是榜样　　　　调查中，高中生普遍认为雷锋精神不过时。不过，他们建议学校发售校园雷锋人物评选活动，让他们更加感慨地感觉雷锋精神。

　　　　市二中政教处副主任张守说明，多数学生都有积极向上的心理，身边的雷锋的确能更佳地影响他们。兼任班主任多年，他指出劳动委员是最难派的官，没几个学生不愿腊。

曾有一名女生主动担负起劳动委员的重任，每次值日生有清扫不整洁的地方，她就自己再行清扫一遍；班级大扫除时，别的学生说道自己没烫，虽然她家庭贫穷，还是自己打算了54块烫分得每一个同学慢慢地，这个学生在班里的声望十分低。　　　　这就是身边的雷锋的力量。

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